甘肃武威职业学院劳动研学实践育人取得新成果

劳动教育(jiàoyù)是促进学生全面发展(fāzhǎn)的重要内容，也是改革学生评价的关键路径。甘肃武威职业学院始终把握育人导向，因地制宜拓展校外劳动研学(yánxué)实践基地，将劳动研学实践与职业教育相结合，引导学生大力弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神，树立正确(zhèngquè)劳动观，培养良好(liánghǎo)劳动品质，取得了良好成效。 拓宽阵地，打造(dǎzào)协同育人特色模式 揭牌仪式现场（武威职业(zhíyè)学院供图） 学校以甘肃省“双高计划”院校建设为契机，积极拓展劳动(láodòng)(láodòng)教育实践平台，与(yǔ)古浪县八步沙林场共建甘肃省首批职业教育红色文化研学(yánxué)旅行示范基地，基地以弘扬和践行八步沙“六老汉”困难面前不低头、敢把沙漠变绿洲的“当代愚公精神”为主题，将八步沙林场作为基地中心，辐射整合古浪战役纪念馆(jìniànguǎn)、富民新村等红色资源，开发三条特色劳动研学路线共20多个教学点，探索创新了(le)专题教学、现场教学、体验式教学、案例教学、互动(hùdòng)教学、影视教学“六位一体”研学方式，将压沙植树劳动与科学防沙(fángshā)治沙、沙漠绿化保水等学科专业知识相结合，引导(yǐndǎo)学生动手实践、手脑并用，培养正确劳动价值观和良好劳动品质(pǐnzhì)。截至(jiézhì)目前，已组织各级各类劳动研学活动20余次，参与师生3000余人次。 建强(jiànqiáng)队伍，形成多元育人培养机制 甘肃省(gānsùshěng)高效辅导员名师工作室（武威职业学院供图） 学校以省级劳动教育辅导员名师工作室(gōngzuòshì)和研学旅行示范基地(jīdì)为平台(píngtái)，以深化劳动教育内涵建设为引领，以劳动教育理论(lǐlùn)研究和实践项目为基础，创新实施师资队伍“十个一”能力提升工程，即(jí)参加一次省级培训，举办一场专题讲座，参与一个思政课题，发表(fābiǎo)一篇学术论文，录制一个思政微课，参加一次能力大赛，组织一次研学活动，带队一次社会实践，完成一次社会调研，形成一个案例报告，努力打造一支专业(zhuānyè)理论扎实、职业技能过硬、素质(sùzhì)能力突出的高水平劳动教育师资队伍。同时，聘请全国优秀共产党员、时代楷模、劳动模范，大国工匠等人为专家级劳动教育导师(dǎoshī)，定期面向广大青年学生开展宣讲(xuānjiǎng)指导，共同开发劳动实践手册，为构建“德技并修、知行合一”的劳动教育体系提供了(le)坚实的师资保障和实践支撑。 深化评价，构建科学育人标准体系(tǐxì) 开展特色研学(yánxué)活动（武威职业学院供图） 学校立足劳动(láodòng)(láodòng)教育特点，创新评价主体(zhǔtǐ)构成、优化评价指标体系、丰富评价方式方法、升级评价管理工具(guǎnlǐgōngjù)，构建起科学完善(wánshàn)的(de)评价新机制。组建教师、学生、企业、校外劳动导师等多元评价主体，解决“谁来评”问题；将学生综合素质测评、“第二课堂”成绩、劳动研学考核纳入劳动教育评价观测点(guāncèdiǎn)，增加劳动态度、职业(zhíyè)精神等隐性素养观测点，解决“评什么”的问题；采用过程(guòchéng)评价、结果评价、增值(zēngzhí)评价相结合的多元评价方式，设置基础性劳动时长要求，对接职业技能等级标准，解决“如何评”的问题。收集、分析学生在实践当中(zhōng)形成的各类报告、论文、演说、操作、实验、资料等，建立劳动实践成长档案袋，动态记录(jìlù)学生在劳动中的成长过程，为科学评估学生劳动教育成效提供客观依据，助力实现劳动育人的精准化和个性化。（甘肃武威职业学院供稿） 更多精彩资讯请(qǐng)在应用市场下载“央广网”客户端(kèhùduān)。欢迎提供新闻线索，24小时报料热线400-800-0088；消费者也(yě)可通过央广网“啄木鸟消费者投诉平台(píngtái)”线上投诉。版权声明：本文章版权归属央广网所有，未经授权不得转载。转载请联系：cnrbanquan@cnr.cn，不尊重原创的行为我们将(jiāng)追究责任。