城阳区心理名师工作室“送课百场行”活动走进夏庄小学

近日，城阳区心理名师工作室(gōngzuòshì)“送课百场行”活动温暖启程，邢振业老师携《我能课堂勤参与》心理健康课走进夏庄小学，以趣味互动与深度体验(tǐyàn)，为(wèi)学生点亮课堂参与的“心灯”。

游戏(yóuxì)里的“倾听密码”

“听到动物名男生起立，植物名女生起立……”一场充满张力的(de)“动植物名反应游戏”中(zhōng)，学生们在快速切换中感悟：专注倾听，是接住知识的第一缕“天线(tiānxiàn)”，更是高效学习的“启动键”。

短剧(duǎnjù)中的“尊重启示”

心理短剧(duǎnjù)《小A的苦恼》上演——

面对漠不关心的(de)眼神、打断话语的急躁，小A的失落让全场静默；而耐心倾听的点头、专注回应的目光，让温暖在“看见(kànjiàn)”中流动。

结论悄然浮现(fúxiàn)：专注倾听不是(shì)简单的“听见”，而是递给他人的“尊重名片”，是打开心与心交流的“金钥匙”。

课堂(kètáng)参与的“心能量法则”

拆解“听(tīng)”与“说”的成长密码——

专注“听(tīng)”：眼神聚焦(jùjiāo)是“诚意信号灯”，耐心回应是“交流充电器”，践行“诚心、用心、耐心”的(de)“六心法则”，让倾听成为双向奔赴的温柔；

敢于“说”：举手时的心跳加速？那是大脑“思维引擎”启动的信号(xìnhào)！主动表达是思维的“健身房”、口才的“练兵场(liànbīngchǎng)”，更是认识自己(zìjǐ)的“多棱镜”；

不怕“错”：赵晓莉的故事(gùshì)告诉我们：举手不是“对错(duìcuò)审判”，而是“思考报名”；错误不是“休止符”，而是踩上去就(jiù)能登高的“成长台阶”；

共创心格言：“专注倾听让课堂有温度，勇敢表达让成长有态度”“举手是思维的(de)小翅膀，对错都是飞翔的痕迹”——一句句(yījùjù)灵动的感悟，编织成课堂参与的“心约定(yuēdìng)”。

诗与寄语里的(de)“心向生长”

配乐朗诵《马路上的(de)蟋蟀声(shēng)》，让学生在细腻的文字中触摸“专注倾听与勇敢表达”的美好；教师寄语轻轻落下：“课堂上，‘细听(xìtīng)’是对他人的温柔看见，‘敢说’是对自己的坦诚接纳(jiēnà)——当‘听’与‘说’都被认真对待，课堂就成了滋养成长的星空。”

这堂心理课如同一颗带着光的种子，种进夏庄小学的课堂，助力学生在“倾听(tīng)中学会尊重，在表达中遇见勇气”，以更主动(zhǔdòng)的姿态拥抱学习。愿(yuàn)这份成长智慧从课堂蔓延——让(ràng)倾听成为交流的温柔，让表达化作自信的力量，让“心能量”成为学习与生活的底气，让每一次真诚的“听”与“说(shuō)”，都成为照亮成长的星光。

【来源：青岛市城阳区夏庄(xiàzhuāng)小学微信公众号】